|
|
Lesson 01 |
Two coffees for us
Dwie kawy dla nas |
|
Określnik a/an • Tworzenie regularnej liczby mnogiej • Zaimki osobowe w dopełnieniu me, you, him, her, it, us, them • Przyimki for, with, without, in, at • Spójnik and • Odczytywanie liter a, a...e
|
|
|
Lesson 02 |
My house and your friends
Mój dom i twoi przyjaciele |
|
Określnik the • Zaimki osobowe dzierżawcze my, your, his, her, its, our, their • Przyimki from, about, to • Odczytywanie liter e, e...e
|
|
|
Lesson 03 |
Many problems and not much money
Wiele problemów i niedużo pieniędzy |
|
Nieregularna liczba mnoga man-men/child-children • Określniki ilościowe much, many, a lot (of) • Przysłówki wzmacniające very, too, so • Spójnik but • Odczytywanie liter i, i...e
|
|
|
Lesson 04 |
Only a few minutes, very little time
Tylko kilka minut, bardzo mało czasu |
|
Określniki ilościowe (a) few, (a) little • Określniki jakościowe some, any • Określniki wskazujące this/that, these/those • Przysłówki miejsca close, far, here, there • Przysłówek only • Odczytywanie liter o, o...e
|
|
|
Lesson 05 |
Have you got any money?
Czy masz jakieś pieniądze? |
|
Zaimki osobowe I, you, he, she, it, we, they • Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikami have (got), has (got), had • Krótkie odpowiedzi na tak i na nie • Zaimek one • Określnik no • Okoliczniki czasu this week/last week etc. Określniki some, any jako zaimki • Odczytywanie liter u, u...e
|
|
Lesson 06 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 07 |
Are/were you tired?
Czy jesteś/byłeś zmęczony? |
|
Czasownik być w formach teraźniejszych am, is, are i przeszłych was, were • Zdania twierdzące i przeczące oraz pytania ogólne z czasownikiem być • Krótkie odpowiedzi na tak i na nie • Pytania alternatywne ze spójnikiem or • Odczytywanie liter ar, are
|
|
|
Lesson 08 |
Why are/were you worried?
Dlaczego jesteś/byłeś zmartwiony? |
|
Pytania szczegółowe wh-questions • Spójniki zdań podrzędnych when i because • Podawanie wielkości miar • Przysłówki częstotliwości always, ever, usually, rarely, never Odczytywanie liter ir, ire
|
|
|
Lesson 09 |
What is/was he good at?
W czym on jest/był dobry? |
|
Zdania z przymiotnikami i towarzyszącymi im przyimkami, np. interested in, good at, worried about • Pytania z przyimkiem na końcu What are you worried about? • Pytania rozpoczynające się od who o podmiot i dopełnienie Who is he good to?/Who is good to him? • Scalenia czasownika być z zaimkami osobowymi i z przysłówkiem przeczącym not: he’s not/he isn’t • Odczytywanie liter ur, ure
|
|
|
Lesson 10 |
There are people outside but it is cold
Są ludzie na zewnątrz, ale jest zimno |
|
Struktura zdaniowa ze sztucznym podmiotem it: It is cold outside • Struktura zdaniowa ze sztucznym podmiotem there: There is a problem • Zdania twierdzące, pytające i przeczące z obydwiema strukturami zdaniowymi • Krótkie odpowiedzi na tak i na nie • Okoliczniki miejsca In front of, behind, inside, outside, between, under, near, far • Odczytywanie liter or, ore
|
|
|
Lesson 11 |
She is better at sports than us
Jest lepsza w sporcie niż my |
|
Nieregularne stopniowanie przymiotników good, bad, much, many, little • nieregularne stopniowanie przysłówków well, badly, much, little • porównywanie wielkości za pomocą spójników than, (not) as… as…, of • Odczytywanie liter ear
|
|
|
Lesson 12 |
They are the worst of all the students
Są najgorsi ze wszystkich studentów |
|
Regularne stopniowanie przymiotników long, longer, longest • opisowe stopniowanie przymiotników expensive, more expensive, most expensive • Porównywanie wielkości za pomocą spójników than, (not) as… as…, of • Odczytywanie liter air
|
|
Lesson 13 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 14 |
I work/worked a lot
Pracuję/pracowałem dużo |
|
Czas teraźniejszy i przeszły czasowników regularnych dla I, you, we, they • Przymiotniki i przysłówki o takiej samej formie I work hard/I hate hard work • Okoliczniki częstotliwości once/twice a week • Odczytywanie liter au, aw
|
|
|
Lesson 15 |
She studies/studied at the university
Studiuje/studiowała na uniwersytecie |
|
Czas teraźniejszy i przeszły czasowników regularnych dla he, she, it • Przysłówki częstotliwości always, never, rarely, usually i ich umiejscowienie w zdaniu • Okoliczniki czasu At five o’clock, in the afternoon, on Monday oraz ich umiejscowienie w zdaniu • Odczytywanie liter eu, ew
|
|
|
Lesson 16 |
They speak/spoke English
Mówią/mówili po angielsku |
|
Czas teraźniejszy i przeszły czasowników nieregularnych dla I, you, we, they • Tworzenie przysłówków sposobu od przymiotników careful/carefully • Przymiotniki o wyglądzie przysłówków lovely, friendly • Przymiotniki i przysłówki o tej samej formie hard, fast • Stopniowanie przysłówków sposobu • Odczytywanie liter wa
|
|
|
Lesson 17 |
He tells/told us jokes
Opowiada/opowiadała nam dowcipy |
|
Czas teraźniejszy i przeszły czasowników nieregularnych dla he, she, it • Czasowniki nieprzechodnie live, work i czasowniki przechodnie z jednym like, have i dwoma buy, bring dopełnieniami • Łączenie dopełnień za pomocą przyimków to, for, from oraz za pomocą innych przysłówków • Odczytywanie liter qu, qua
|
|
|
Lesson 18 |
My girlfriend’s birthday
Urodziny mojej dziewczyny |
|
Dopełniacz ’s Anne’s Mouse/Jake’s car • Czasowniki, po których występuje przyimek to, np. speak, explain, lie • Czasowniki, po których nie występuje przyimek to, np. answer, call • Rzeczownik w funkcji przymiotnika love story/movie star • Rzeczowniki złożone football, weekend, newspaper • Odczytywanie liter ow
|
|
|
Lesson 19 |
The price of this product is ...
Cena tego produktu jest… |
|
Dopełniacz of. • Odczytywanie liter all, al + spółgłoska
|
|
Lesson 20 |
Repetition
|
|
|
|
|
Lesson 21 |
Hurry up! Let's not be late!
Pospiesz się! Nie spóźnijmy się! |
|
Tryb rozkazujący dla drugiej osoby l. poj. i l. mn. Call him! Don’t call him! • Tryb rozkazujący dla pierwszej osoby l. mn. Let’s call him! • Czasowniki z przysłówkami Turn it on/off. • Odczytywanie liter oa, ou
|
|
|
Lesson 22 |
They don’t / didn’t know that
Nie wiedzą/nie wiedzieli tego |
|
Zdania przeczące w czasie teraźniejszym i przeszłym prostym dla I, we, you, they: I don’t work; I didn’t work • Zasada pojedynczego przeczenia I never work; Nobody worked • Odczytywanie liter ea
|
|
|
Lesson 23 |
He doesn’t/didn’t live there
On nie mieszka/mieszkał tam |
|
Zdania przeczące w czasie teraźniejszym i przeszłym prostym dla he, she, it: He doesn’t work; He didn’t work • Zasada pojedynczego przeczenia He never works • Przymiotnik i przysłówek wobec rzeczownika The man inside • Odczytywanie liter ai, ay, oi, oy
|
|
|
Lesson 24 |
Do/did you feel well?
Czy czujesz/czułeś się dobrze? |
|
Pytania ogólne w czasie teraźniejszym i przeszłym prostym dla I, we, you, they: Do you work? Did you work? Does he work? • Gramatyka czasownika have w zdaniach pytających Have you got it? Do you have it? i przeczących I haven’t got it; I don’t have it • Przymiotniki zakończone na -ful i -less: useful/useless • Odczytywanie liter ee, ie
|
|
|
Lesson 25 |
Does/did she work there?
Czy ona tam pracuje/pracowała? |
|
Pytania ogólne w czasie teraźniejszym i przeszłym prostym dla he, she, it: Does he work? Did he work? • Gramatyka czasowników związanych z porozumiewaniem się: say, tell, talk, speak, ask, answer itp. • Odczytywanie liter oo
|
|
|
Lesson 26 |
What did he fall ill with?
Na co on zachorował? |
|
Pytania szczegółowe (wh-questions): Where do you live? • Czasowniki z przyimkiem w pytaniach Where do you come from? • Pytania o podmiot a pytania o dopełnienie Who helps you? Who do you help? • Odczytywanie liter igh, ought, aught
|
|
Lesson 27 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 28 |
I will/won’t come to the party
Przyjdę/nie przyjdę na przyjęcie |
|
Czasownik will dla wyrażenia przyszłości w zdaniach oznajmujących I will do it; przeczących I won’t do it i pytających Will you do it? •Odczytywanie liter v, w
|
|
|
Lesson 29 |
She can/could dance well
Ona potrafi/potrafiła dobrze tańczyć |
|
Czasowniki can, could dla wyrażenia umiejętności w zdaniach oznajmujących I can/could swim; przeczących I can’t/couldn’t swim i pytających Can/Could you swim? • Odczytywanie liter j, y
|
|
|
Lesson 30 |
They must/needn’t go to a doctor
Oni muszą/nie muszą iść do lekarza |
|
Czasowniki must, should, needn’t dla wyrażenia musu You must work, powinności/zalecenia You should/shouldn’t work oraz braku musu You needn’t work w zdaniach oznajmujących, przeczących i pytających Must you work? • Odczytywanie liter tch, dge
|
|
|
Lesson 31 |
You may/mustn’t smoke here
Wolno/nie wolno ci palić tutaj |
|
Czasowniki may i mustn’t dla wyrażenia pozwolenia You may do it i zakazu You mustn’t do it w zdaniach oznajmujących, przeczących i pytających May I do it? • Odczytywanie liter th
|
|
|
Lesson 32 |
Do you think it may rain?
Czy sądzisz, że może padać? |
|
Czasowniki may, can, must dla wyrażenia przypuszczenia, wnioskowania i prawdopodobieństwa w zdaniach oznajmujących It may rain; He must be hungry; It can be easy, przeczących He can’t be hungry i pytających Do you think he may come? • Odczytywanie liter c, g
|
|
|
Lesson 33 |
Will/could you show me the way?
Czy pokaże/mógłby wskazać mi pan drogę? |
|
Czasowniki can, could, will, could, shall, should dla wyrażenia prośby Could you do it? Will you do it? oraz złożenia oferty Can I help you? Shall I do it for you? • Odczytywanie liter ch, sh, wh
|
|
Lesson 34 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 35 |
We have to finish it by Friday
Musimy to skończyć do piątku |
|
Pełny to go, to read i niepełny go, read bezokolicznik • wyrażenia bezokolicznikowe z czasownikiem have: have to do sth/have sth to do • Odczytywanie nieakcentowanych przedrostków ac-, ex-, in-, pre-, pro-, re-, su-.
|
|
|
Lesson 36 |
Would you like to... ? I’m going to...
Czy chciałby pan… ? Zamierzam… |
|
Bezokolicznikowe wyrażenia be going to do sth / would like to do sth w zdaniach twierdzących, przeczących i pytających • Odczytywanie nieakcentowanych przedrostków en-, ex-, in-, pre-, pro-, re-, su-.
|
|
|
Lesson 37 |
I must try to do it
Muszę spróbować to zrobić |
|
Pełny bezokolicznik czasownika to earn, to do, to know • łączenie dwóch czasowników przy pomocy pełnego (I try to do it Próbuję to zrobić) i niepełnego bezokolicznika (I must do it Muszę to zrobić) • łączenie kilku czasowników (I must try to do it Muszę spróbować to zrobić) • przedrostki a miejsce akcentu
|
|
|
Lesson 38 |
I told him to help me
Powiedziałem mu, żeby mi pomógł |
|
Konstrukcje bezokolicznikowe wyrażające życzenia, polecenia, prośby, zakazy i nakazy I told him to help me Powiedziałem mu, żeby mi pomógł; She asked me to do it Poprosiła mnie, abym to zrobił • przyrostki a miejsce acentu
|
|
|
Lesson 39 |
I told him not to smoke here
Powiedziałem mu, żeby tu nie palił |
|
Przeczące konstrukcje bezokolicznikowe wyrażające życzenia, polecenia, prośby, zakazy i nakazy I told him not to help me Powiedziałem mu, żeby mi nie pomagał; She asked me never to do it Poprosiła mnie, abym nigdy tego nie robił • akcent w wyrazach mających trzy sylaby i więcej
|
|
|
Lesson 40 |
I showed him where to look for mushrooms
Pokazałem mu, gdzie szukać grzybów |
|
Konstrukcje bezokolicznikowe wzbogacone o zaimki przysłówkowe when, where, how oraz o zaimki rzeczownikowe who i what • Akcent w wyrazach zakończonych na -ic
|
|
|
Lesson 41 |
I let him watch that film
Pozwoliłem mu obejrzeć ten film |
|
Niepełny bezokolicznik po czasownikach let oraz make dla wyrażenia pozwolenia, nakazu i przymusu I let him watch that film Pozwoliłem mu obejrzeć ten film; He made me lie to you about it Zmusił mnie, żebym cię okłamał w tej sprawie • czasownik help plus pełny i niepełny bezokolicznik • miejsce akcentu w wyrazach z przed- i przyrostkami
|
|
|
Lesson 42 |
It’s easy for you to say (so)
Łatwo ci to powiedzieć |
|
Konstrukcja typu it is + przymiotnik + (for sb) + to-verb • konstrukcja typu there is + rzeczownik+ (for sb) + to- verb • konstrukcja typu make sth + przymiotnik + (for sb) + to- verb • miejsce akcentu w wyrazach z przed- i przyrostkami
|
|
Lesson 43 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 44 |
He studied hard to pass his exams
Pilnie się uczył, by zdać egzaminy |
|
Pełny bezokolicznik dla wyrażenia celu działania • konstrukcje bezokolicznikowe typu in order to/so as to • zdania celowe dla dwóch różnych osób, z użyciem konstrukcji in order for sb to do sth • wymowa końcówki -ous
|
|
|
Lesson 45 |
I will tell you the news when you come to me
Powiem ci wieści, kiedy do mnie przyjdziesz |
|
Zdania okolicznikowe czasu, wprowadzane spójnikami when, after, before • wymowa końcówki -our
|
|
|
Lesson 46 |
I was ill, so I didn’t work
Byłem chory, więc nie pracowałem |
|
Zdania wynikowe wprowadzane przez spójnik so – They were tired, so they didn’t come to the party Byli zmęczeni, więc nie przyszli na przyjęcie • zdania okolicznikowe przyczyny wprowadzane przez spójnik because – They didn’t come to the party because they were tired Nie przyszli na przyjęcie, ponieważ byli zmęczeni • przyimek złożony because of – They didn’t come to the party because of their illness Nie przyszli na przyjęcie z powodu choroby • wyrażenia przysłówkowe that’s why, which is why – They were ill, andthat is why/which is why they didn’t come to the party Byli chorzy i dlatego nie przyszli na przyjęcie • wymowa końcówki -ture
|
|
|
Lesson 47 |
I worked while she had a rest
Pracowałem, zaś ona miała przerwę |
|
Zdania przeciwstawne (but, while) – I worked but she didn’t Pracowałem, ale ona nie/I worked while she had a rest Pracowałem, zaś ona miała przerwę – oraz rozłączne (or, or else) – Pay for the things or (else) I will call the police Zapłać za rzeczy, inaczej wezwę policję • wymowa końcówki -tion
|
|
|
Lesson 48 |
The woman that I love is my wife
Kobieta, którą kocham, jest moja żoną |
|
Zdania przymiotnikowe (przydawkowe) identyfikujące osobę (that, who) – The woman that I love is my wife Kobieta, którą kocham, jest moją żoną – oraz przedmiot (that, which) – The car that I have is still very good Samochód, który mam, jest wciąż bardzo dobry • opuszczanie zaimków względnych that, who, which • wymowa końcówki -ey
|
|
|
Lesson 49 |
Paul, who is my/the boss, pays me well
Paweł, który jest szefem, dobrze mi płaci |
|
Zdania przydawkowe wtrącone, nieidentyfikujące osoby (who) – George Bush, who is the president of the USA, is a handsome man George Bush, który jest prezydentem Stanów Zjednoczonych, jest przystojnym mężczyzną – ani przedmiotu (which) – My car, which is quite old, is still very good Mój samochód, który jest dość stary, jest wciąż bardzo dobry • wymowa końcówki -ate
|
|
|
Lesson 50 |
If I had money, I didn’t work
Jeśli miałem pieniądze, nie pracowałem |
|
Zdania warunkowe dla powtarzających się warunków i skutków, w przeszłości i teraźniejszości – If he was ill, he called his doctor Jeśli był chory, dzwonił do swojego lekarza; if he is ill, he calls his doctor Jeśli jest chory, dzwoni do swojego lekarza • wymowa końcówki -age
|
|
|
Lesson 51 |
If you help me, I will help you
Jeśli ty mi pomożesz, to ja pomogę tobie |
|
Zdania warunkowe dla przyszłości – If you lend me the dictionary, I will translate the text Jeśli pożyczysz mi słownik, to przetłumaczę tekst • wymowa końcówki -able
|
|
|
Lesson 52 |
If you helped me, I would help you
Gdybyś mi pomógł, (to) ja pomógłbym tobie |
|
Zdania warunkowe dla przyszłości i teraźniejszości – If you lent me the dictionary, I would translate the text Gdybyś pożyczył mi słownik, to przetłumaczyłbym tekst •wymowa końcówki -able
|
|
Lesson 53 |
Repetition
Powtórzenie |
|
|
|
|
Lesson 54 |
I enjoy dancing/Well done!
Uwielbiam tańczyć / Dobrze zrobione! |
|
Forma -ing czasownika jako imiesłów przymiotnikowy dancing girl, imiesłów przysłówkowy dancing, I talked to her oraz jako rzeczownik odsłowny I enjoy dancing Uwielbiam tańczyć • czasy continuous/progressive: I am dancing Tańczę (w tej chwili) . imiesłów bierny czasownika done, spoken, written •czasy perfect: I have done it Mam to zrobione; He has written it On ma to napisane
|